3D麥田圈 清境 宋紀妍 慕谷慕魚 瑛太
2008-12-07關於長生學氣功的淺談關於長生學氣功的淺談 最近有人問到我國關於“長生學”氣功的事情，我並不是十分了解這個功法，只是根椐他們提供簡單的材料大致看了看，所以只能淺談一些我的看法。 我覺得“長生學”是把各種氣功當中所講的最精華部分：人類可以運用意識調動宇宙能量這一原理，簡單直接地結合了氣功“組場”治病的方法，取得比較明顯現場的治病效果，這一?運用得相當巧妙，這是首先要肯定的。 另外他們更巧妙地運用了類似宗教的宣傳方法，“慈悲為懷，不圖回報”不收學費的口號，抓住了人的心理，吸引幾百上千人去聽講課，首先形成了一個?大的氣場，他們再利用這個氣場進行“組場”，對各種疾病進行調整。也就是說，把推廣气功進行適當地吸引人的外包裝，這一點應該是值待我們?考?習的。 運用宗教的嘜頭，巧妙的利用“組場”治病，達到集体治病的效果，應該說是，“不是宗教的宗教”。我在想，利用宗教的形式來推廣智能氣功，可以嗎？如果用鄧小平講的這句話：“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”作為衡量事的標準，我覺得在一些特定環境中也是可以考慮的。在推廣智能氣功中也要善于適應、?通。就像 龐 老師在台灣講的：“如果低收費學功的人多，就採取低收費，；如果高收費學功的人多，就實行高收費！”，這也是一個比較尊重現實的客觀態度。 “長生學”功法在推廣過程中，他們也很巧妙的進行了收費，首先以宗教的“慈悲為懷，不脫回報”作為宣傳的嘜頭，解除了人們害怕上當的心理，首先提出免費教功教功免費治病的口號，吸引了很多人參加，形成了氣場，利用氣場在講課中“組場”治病，散場前，再組識一定數量的舊?員逐個給新來的听?發气治病，真是一舉?得，一方面進一步鞏固加?了在講課時“組場”治病所取得的療效，同時也讓一些舊?員肯定了自己：我剛?了“長生學”就真得可以治病了！即加?了信心，又是一個很好的宣傳。 在講完課以後，讓大家排?隊向一個透明的箱子里自願捐款，又抓住了人們的心理：有些有病的人，感覺到身体舒服多了的，肯定?捐相當數量的錢；沒有什?感覺的，排隊輪到你了，?目睽睽之下，我想也不好意思一?也不捐吧！有些要面子好看的人，也可能50，100的丟進箱子里。是一種巧妙變相的收費。另外，我听說，有病的人，要進一步找他們的“大老師”調气治病，每次要收 50元(馬幣)，照樣還是要收費。但是這種引人的外“包裝”，确?能夠吸引很多人來參加聽課。因為現代的人多數喜愛?麗的“包裝”，並不認為“包裝”是騙術，就象現在女人去做手術隆胸、凸鼻、美容一般，是一個時代的潮流。這一?，也是值得我們在宣傳智能氣功的時候?考的地方。 但是我覺的還是應該指明的是，“長生學”把氣功講得太簡單化了，有一定的譁眾取寵的味道，在推廣上會出現大哄大起的現象，不能夠長久鞏固，就好像在它的發源地臺灣一樣，“長生學”在台灣現在幾乎已經消聲匿跡了。例如，假若有人告訴你說，你只要能學會英文的“國際音標”你就算學會了英文，甚至說你就是一個英文專家，我想大家絕對不會同意這樣的說法。 作為快速推廣氣功，利用這種大哄大起的方式，我國個人覺得也是–種很好的方法，能夠把很多人牽引進氣功這個大門，這是氣功商業化值得思考和釆納的一種方法。但是，對於真正想要進行氣功科學的研究人，真正的進行鞏固與發展氣功這一門科學的人，“長生學”這種功法它很難達到我們預想的結果。就好像學英文準確地掌握音標雖然很重要，懂得了“國際音標”就可以比較准确地讀出英文單字，但是你真正要掌握英語那還有下很大的功夫才行，還有很多學問在里頭。如果大家明白了這個道理，就可以把“長生學”這種氣功擺在一個正確的位置，比較恰當的來評論它了。 我們個智能氣功它不是一個簡單的氣功方法，它是一個涵蓋了整個氣功科學的一門學問，要想真正能掌握了解、應用智能氣功，要想達到高級層次，決非一朝一夕的事情，需要付出長久的艱辛努力。但是我們必須考慮的是，大多數人他們現在想?气功是為什麼，他們所需要的是什麼？他們大多是要快速的達到治病和保健的目的，並不是都想成為氣功師，所以我們在推廣智能氣功時，必須要從實際出發，才能夠更有效地占據市場。 就好像有些人想買一部電腦，他只要求你告訴他如何用電腦去進行股票交易；有些小朋友只要求你告訴他用電腦桌如何玩遊戲；有些人只要求你告訴他他如何應用電腦上網去交朋友；有些人只想利用電腦進行網上的商業活動等等，他們不需要你告訴他電腦是什麼結構，如何操縱電腦的各項的功能，他們每不需要知道那樣多，如果你在賣電腦的時候，你把電腦的使用方法介紹的越複雜，或者說從頭開始教他，一?一?很細緻地教授給他，並說必須要學習多少多少天才可以掌握這個電腦，反而把他嚇住了，可能他不會買這個電腦。 所以通過“長生學”的推廣又給了我們一個提示，我們在傳播智能氣功的時候，是不是也要考慮“各取所需”的教學方法，根據每一個人學功的目的，用最簡單快速的方法叫他掌握，我想這樣一定能夠起到快速推廣的作用。 我記得1989年我在廣州參加智能氣功培訓班的時候，單單?一個捧氣貫頂法，我從香港到廣州，住在酒店，整整用了22天才學完。後來老師叫我到世界各地去推廣智能氣功的時候，我把教捧氣貫頂法改成了每天教、練?個小時，5天就教完捧氣貫頂法，當時我在台灣教功最高記錄，一?星期開五個班，這種快速的交功方法後來得到了 龐 老師的肯定。各地的教功老師也都相繼採納5天教功的方法，延續到形神庄功法也是五天教完。這一次我去歐洲，根据學員的要求，利用星期日一整天的時間也照樣可以把捧氣貫頂法教完，效果也很不錯，因為他們只要求盡快地掌握這一套功法的?作就夠了。所以我認為在傳授智能氣功的時候，也應該因人、因地、針對各种不同人的需求，採取快速的教?方法，也一定會受到歡迎的。 另外一個值得注意的問題就是，我們應該考慮到有一些氣功愛好者想不斷地提升，想成為一個真正的气功科?的開拓者、研究者，就必須系?地指導他們?練智能氣功了，要制定一個完整的教學計畫，每開一個新班，對每一個新?員需要把一年、?年的教?內容告訴他們，這樣能夠我們的穩定我們學員的練功狀況，不?象狗熊搿棒子(玉米)那樣，搿一個丟一個，辛苦一場，搞到最後只剩一個，我覺得這也是在推廣智能氣功中應該注意的一個問題。 07-12-2008 寫于 馬來西亞 柔佛州 居?
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